看到這張圖，你會想到什麼？想要自由？雪國？還是等待？不同的人、不同的心情、對於同一張圖片自然會有不同的詮釋，基本上這就是《妙語說書人(Dixit)》這套桌遊的精神。前幾年過年，小慧姨曾借了一套要帶孩子玩，但因為當時Michelle年紀小，語言發展還不成熟，有些玩不起來，但現在上了中年級，玩起來就相當有趣味。本來是在朋友家跟著玩，Michelle直說超好玩，於是腦波很弱的媽媽，隔天就跑去桌遊店買了一盒。
這套桌遊共有84張如圖片畫風的說書卡片、六個既像兔子又像松鼠的小木棋，還有六組投票手牌跟記分板，目前已經出了三代，第一代是給6個人玩，第二代不含棋子跟計分板，主要是圖片的擴充，第三代則是可以讓12個人一起玩，因為我們不太會搞到12個人玩，但想要卡片多點變化，所以買的是第一、二代的組合。
遊戲主要是猜說書人出的是哪張牌。一開始，每個人先選好自己的代表顏色，小木棋放在有數字的計分板上，然後每人發6張圖片卡。先選定一人當說書人，他從自己手上選一張牌，但然後依據圖片想一個字詞 (要唱一首歌或做動作也行)，但不能讓其他人看到牌上的圖案。以前面那張圖片為例，玩家可以說「自由」，其他人就根據這個概念，選出手中可以表達「自由」的牌，一樣是不能讓其他人看見，蓋著放在中央牌區。說書人把排蓋著洗牌後，掀開重新排列，讓其他人手牌投票，猜哪一張才是說書人所出的牌。
這個遊戲好玩的地方是就似真非真，如果全部人都猜對或猜錯說書人的牌，表示說書人描述的太清楚或太不清楚，那麼說書人將無法得分。而其他玩家每人可得2分。如果像上圖一樣，有綠色及紅色組猜對，那麼說書人跟猜對的玩家都可得3分，而上方出了編號1/2/3圖片的玩家，因為有成功誤導別人，誤導幾人就得幾分。玩的時候要注意，玩家不可以投自己的票喔~
答案公佈後，每位玩家要說明為什麼自己覺得這張是自由。一輪結束後，中央的牌回收，然後再從發剩的牌區每家補一張牌，也就是手上維持6張牌。一般而言，只要有人先繞完計分板一圈，遊戲就可結束，但如果牌夠多，是可以一直玩下去到牌都消耗完。
剛接觸的時候，孩子會很直覺的說出牌上圖案明顯的符號，但幾次過後，就會慢慢知道，要出那種模糊的很有解釋空間字眼，加上圖片的畫風有點超現實的魔幻感，也強化了可發揮的空間，孩子在玩的過程中，發展出有的是看大格局的感覺，有的會抓圖案的小細節發揮。比如Michelle有次跟同學玩，就出現了什麼「醜女大俠」的形容，幾個孩子就笑成一團；Michelle一次當說書人時，把一張有個人坐在監牢裡破床上的圖，用「豪華」來描述，原來是監牢牆壁上，有著脫落的壁紙，壁紙的圖案，是豪宅常見的金碧輝煌式的圖像。
比起其他桌遊，這套遊戲因為可以天馬行空的亂講一通，娛樂性也很高，不過因為需要較好的語言能力及生活經驗，所以比較適合小學以上年級的孩子。還有，因為有個投票選擇，人數最好不要低於4人，不然選項太少會比較不好玩啦~Michelle跟同學玩的時候，因為超過六人，有的就兩兩一組合作，當輪到兩人一組當說書人時，同伴討論要出哪張牌的過程，意見就開始不同了，看著他們討論，其實就是一次有趣的學習。
雖然我一直認為，遊戲就是遊戲別想太多，但這套遊戲沒有絕對對錯，而且必須同時具備概念理解、想像以及對他人描述的能力，對於孩子溝通、聯想力及概念發展都很不錯，我甚至無聊的想，如果我是老師，可以怎麼運用這樣的概念教作文？比起背一些文章，或是去補習，透過這樣的玩樂形式，應該更有啟發性吧~
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